Hur vet vi att eleverna har utvecklat förmågorna?
Hur kan man ge stöd för fortsatt utveckling?
Strategier för formativ bedömning - hur kommunicerar man förväntningar till eleverna, hur ger man konstruktiv återkoppling och hur får eleverna arbeta med självbedömning och kamratbedömning?
Många frågor som tas upp.
Anders Jönsson, Margareta Ekborg, Britt Lindahl, Lena Löfgren
Hur kan man ge stöd för fortsatt utveckling?
Strategier för formativ bedömning - hur kommunicerar man förväntningar till eleverna, hur ger man konstruktiv återkoppling och hur får eleverna arbeta med självbedömning och kamratbedömning?
Många frågor som tas upp.
Anders Jönsson, Margareta Ekborg, Britt Lindahl, Lena Löfgren