Fysikundervisning:
Papper från klätterställning
Vissa föremål faller snabbt ner från en höjd. Andra föremål faller långsammare.
Vilka då, mer exakt?
Steg 1
Titta på likheter och olikheter
Tänk er detta:
En person släpper ett slätt pappersark från en höjd.
En annan person släpper ett hopknölat pappersark från en höjd.
Använd er känsla:
Steg 2
Pröva från en hög klätterställning
Steg 3
Tänk och organisera
Steg 4
Hitta på en egen regel
Använd fantasin!
Steg 5
Jämför olika regler
Ett sätt för eleverna att utmana sin regel är att testa med många olika föremål eller material som det går att ändra form på.
Så länge det är samma föremål som testas i olika former kan man göra ett rättvist test.
För läraren
Tyngdkraften gör att föremål faller neråt.
Om luftmotståndet har väldigt liten inverkan (för att föremålen har låg fart eller är små) kommer alla föremål att falla lika fort.
Ett hopknölat papper faller utan att luftmotståndet påverkar så mycket. Ett stort, slätt pappersark singlar ner långsamt eftersom det bromsas av luftmotståndet.
En stor yta som luften kan ta tag i ger ett långsamt fall.
Papper från klätterställning
Vissa föremål faller snabbt ner från en höjd. Andra föremål faller långsammare.
Vilka då, mer exakt?
Steg 1
Titta på likheter och olikheter
Tänk er detta:
En person släpper ett slätt pappersark från en höjd.
En annan person släpper ett hopknölat pappersark från en höjd.
Använd er känsla:
- Vad tror ni händer?
- Varför tror ni det?
Steg 2
Pröva från en hög klätterställning
- Vad händer när ni klättrar högt upp och släpper ett slätt pappersark?
- Vad händer när ni klättrar högt upp och släpper ett hopknölat pappersark?
Steg 3
Tänk och organisera
- Vad har vi ändrat på?
- Vad hände när vi ändrade?
- Vilka mönster finns?
- Varför är det viktigt att kunna det här?
Steg 4
Hitta på en egen regel
Använd fantasin!
Steg 5
Jämför olika regler
- Kamratrespons: Vad är bra med regeln? Hur kan man göra regeln mer begriplig? Sammanfaller gruppernas regler, eller kompletterar eller motsäger de varandra? Hur kan ni utveckla er regel och vi utveckla vår? Hur blir de nya reglerna då?
- Gäller regeln jämt? Hur kan vi utmana regeln?
Ett sätt för eleverna att utmana sin regel är att testa med många olika föremål eller material som det går att ändra form på.
Så länge det är samma föremål som testas i olika former kan man göra ett rättvist test.
För läraren
Tyngdkraften gör att föremål faller neråt.
Om luftmotståndet har väldigt liten inverkan (för att föremålen har låg fart eller är små) kommer alla föremål att falla lika fort.
Ett hopknölat papper faller utan att luftmotståndet påverkar så mycket. Ett stort, slätt pappersark singlar ner långsamt eftersom det bromsas av luftmotståndet.
En stor yta som luften kan ta tag i ger ett långsamt fall.